Heute im Kunstunterricht...

[numisfreund]

.... Ich denke die Schule ist für die Vorbereitung auf das Leben ungeeignet. So schnell wie sich die Welt dreht, können gar keine neuen Bücher ausgegeben werden.
...

Früher lernte man in der Schule durch "Nachsprechen" vom Lehrer.

In der heutigen Didaktik ist es vielmehr so, dass man nach Vermittlung der sogenannten Kulturtechniken (Lesen, Schreiben etc.) die Schülerinnen und Schüler darauf vorbereitet, sich die neuen Lerninhalte selber anzueignen, nach dem Motto "Lernen zu Lernen" oder "Hilfe zur Selbsthilfe".

Nur lebenslanges eigenständiges Lernen bildet - und die Schule muss dazu die geeigneten Hilfsmittel, Techniken und Rahmenbedingungen auch mit engagierten Lehrern bereitstellen.

... und ja: Die gibt es !!! (wie schon weiter oben ausgeführt.)

Neugierde der Schülerinnen und Schüler wecken - nur so kann man das Wissen weiterentwickeln und "die Erde am Drehen halten".

 

[rollenchecker]

Früher lernte man in der Schule durch "Nachsprechen" vom Lehrer.

In der heutigen Didaktik ist es vielmehr so, dass man nach Vermittlung der sogenannten Kulturtechniken (Lesen, Schreiben etc.) die Schülerinnen und Schüler darauf vorbereitet, sich die neuen Lerninhalte selber anzueignen, nach dem Motto "Lernen zu Lernen" oder "Hilfe zur Selbsthilfe".

Und genau da sehe ich das Problem: Mit viel zu viel Spaß und "Lockerheit" werden die Grundlagen irgendwie vermittelt. Darauf sollten dann Schülerinnen und Schüler aufbauen und selbst lernen?

Ich bin eher der Freund von Frontalunterricht. Der Lehrer macht, erklärt alles, man schreibt mit und muss nachvollziehen. Dadurch entsteht ein ziemlicher Weitblick beim Schüler. Danach kann man gern weitere Aufgaben an sich nehmen und versuchen, diese zu lösen. Denn ohne einem erweiterten Horizont kann man nicht verlangen, dass Schüler selbst aktiv werden. Wie sollen sie es denn können? Und gerade dieser erweiterte Horizont wird nicht vermittelt, was ich als sehr problematisch ansehe. Daran scheitert dieses grundlegend liberale System..

Lernen war doch schon immer durch Vorzeigen und Nachmachen geprägt. Heute ist es vielmehr so, dass nichts vorgezeigt wird aber das Nachmachen sofort stattfinden soll. Sinnlos und unproduktiv (meine Meinung, gerne diskussionswürdig).

 

[numisfreund]

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Ich bin eher der Freund von Frontalunterricht. Der Lehrer macht, erklärt alles, man schreibt mit und muss nachvollziehen. Dadurch entsteht ein ziemlicher Weitblick beim Schüler.
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Lernen war doch schon immer durch vorzeigen und nachmachen geprägt. Heute ist es vielmehr so, dass nichts vorgezeigt wird aber das Nachmachen sofort stattfinden soll. Sinnlos und unproduktiv (meine Meinung, gerne diskussionswürdig).

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Nur lebenslanges eigenständiges Lernen bildet - und die Schule muss dazu die geeigneten Hilfsmittel, Techniken und Rahmenbedingungen auch mit engagierten Lehrern bereitstellen.

Das ist kein Widerspruch!

Aber meine eigene Erfahrung zeigt eindeutig, dass "Projektunterricht" wesentlich nachhaltiger wirkt und den Lernfortschritt stärker unterstützt als Frontalunterricht (der auch in Teilen nach wie vor seine Berechtigung hat!)

Zitat aus meiner Jugend: "Wenn alles schläft und einer spricht, dann nennt man dieses Unterricht (bei Herrn / Frau ...)"

 

[rollenchecker]

Das ist kein Widerspruch!

Aber meine eigene Erfahrung zeigt eindeutig, dass "Projektunterricht" wesentlich nachhaltiger wirkt und den Lernfortschritt stärker unterstützt als Frontalunterricht (der auch in Teilen nach wie vor seine Berechtigung hat!)

Zitat aus meiner Jugend: "Wenn alles schläft und einer spricht, dann nennt man dieses Unterricht (bei Herrn / Frau ...)"

Klar, wenn die Grundlagen gut beigebracht werden, dann funktioniert das auch. Habe ich ja nicht geleugnet. Allerdings werden die Grundlagen meist schlecht beigebracht, weil die Lehrkräfte oft "keine Lust" haben, diese zumeist einfachen Inhalte sinnvoll zu übermitteln.

Und ich glaube nicht, dass Frontalunterricht langweilig ist. Kommt natürlich immer auf die Person vorne an, wenn sie es gut macht, ist es doch meist recht interessant...

 

[lorry62]

So einem Pauker sollte man ne Dienstaufsichtsbeschwerde um die Ohren hauen.

In dem Zusammenhang ist´s auch völlig wurscht, ob sowas als Frontal- oder Projekt- oder Gruppenunterricht läuft.

Im übrigen: Ich bin auch eher ein freund von Frontalunterricht; Ob "alles schläft und einer spricht", hängt auch von der Gestaltung desselben ab.
Zumindest bei uns gab´s ne Reihe Lehrer, auf die dieser Spruch nicht zutraf.

Aber Frontalunterricht schließt alle anderen Formen ja auch nicht aus - eine Mischung macht in den meisten Fächern mehr Sinn.

 

[numisfreund]

...
Kommt natürlich immer auf die Person vorne an, wenn sie es gut macht, ist es doch meist recht interessant...

Na, da sind wir uns dann ja einig ...

 

[lorry62]

Bevor hier (verständliche) Zweifel auftauchen - ich hab einmal in meinem Leben jemandem eine Dienstaufsichtsbeschwerde "angehängt" - das hat (zumindest in meinem Fall) wirklich was genützt. Und ich habe auch von anderen gehört, dass so eine Dienstaufsichtsbeschwerde für den Betroffenen durchaus schwere Konsequenzen haben kann; egal ob z.B. auf Lebenszeit verbeamtet oder nicht. Und das fände ich hier durchaus angemessen.

 

[B555andi]

Eine Dienstaufsichtsbeschwerde kannst Du einreichen, wenn Du an dem persönlichen Verhalten des Lehrers etwas zu kritisieren hast (z.B. Drangsalieren oder neudeutsch: Mobbing eines Schülers).

Wenn Du dem Lehrer sachlich-inhaltliche Mängel ankreiden möchtest (wie in diesem fall), dann nennt sich das ganze Fachaufsichtsbeschwerde.

 

[B555andi]

Im Normalfall gelten für eine Dienstaufsichtsbeschwerde die 3 F's:

F orm
F rist und
F ruchtlos

 

[lorry62]

Ich hab´s ganz formlos per Brief gemacht - die Reaktion hab ich beim betroffenen gemerkt ...